Panels

Panel 1: (Kritische) Sprachreflexion und Sprachbewusstheit: Vom gesellschaftlichen Diskurs in den Deutschunterricht und zurück
Panel 2: Conceptual Change im Deutschunterricht - Sprachliche Wissenskonzepte als Grundlage für den Erwerb metasprachlichen Wissens im Deutschunterricht
Panel 3: Bewertung von Abschlussarbeiten im Fach Deutsch – zwischen dem Anspruch auf Objektivität und Überzeugungen von Lehrkräften
Panel 4: Literaturunterricht als (Re-)Produzent sozialer Ungleichheit
Panel 5: Literaturdidaktik der "postmigrantischen Gesellschaft"
Panel 6: Deutschdidaktik und KI: Explorationen neuer kultureller Handlungsfelder und Lernumgebungen am Beispiel von Schreiben und Aufführen
Panel 7: Spielend Neues Lernen. Interaktive Medienformen als Lernräume in der Deutschdidaktik
Panel 8: Politisches Lernen durch fantastische Kinder- und Jugendliteratur?