Sprachliche Bildung und Förderung stehen unter starkem politischem Einfluss, v.a. Innen- und Außenpolitik, Migrations- und Bildungspolitik sind für das Arbeits- und Forschungsfeld von großer Bedeutung. Seit der Zeit der Gastarbeiter:innenanwerbung in den 1960er Jahren determiniert das Politische die pädagogischen Arbeiten mit Menschen mit Deutsch als Zweitsprache sowie die Ausbildung von Lehrkräften, die mit Menschen mit Deutsch als Zweitsprache arbeiten, an den Universitäten und Pädagogischen Hochschulen. Nicht selten bestehen dabei zum Teil erhebliche Dissonanzen zwischen pädagogischen und sprachdidaktischen Anliegen auf der einen und politischen Interessen auf der anderen Seite. Gesellschaftliche Rahmenbedingungen und (bildungs-)politische Vorgaben beeinflussen die Möglichkeiten und Grenzen der Sprachbildung entscheidend, sie bestimmen einerseits z.B. die ständig variierende Größe und Zusammensetzung von Lerngruppen sowie Sprachbildungsziele und nehmen andererseits Einfluss auf die Curricula der Lehrer:innenbildung.

Der Themenschwerpunkt „Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache“ lädt dazu ein, sich vor diesem Hintergrund mit verschiedenen Aspekten von Politik auseinanderzusetzen und in interdisziplinäre Diskussionen zu treten. Im Rahmen der Sektion werden die Themen Sprachbildung, Sprachdiagnose, Spracherwerb, Literalität und Diskriminierung im Kontext von Bildungs-, Schul- und Migrationspolitik beleuchtet und diskutiert.

Montag, 19.9.2022

Dienstag, 20.9.2022